Celestia Susannah Parrish Amerikanische Pädagogin

Celestia Susannah Parrish (geboren am 12. September 1853 in der Nähe von Swansonville, Virginia, USA; gestorben am 7. September 1918 in Clayton, Virginia), amerikanische Pädagogin, die im Süden arbeitete, um die Hochschulbildung für Frauen zu öffnen und den Fortschritt zu fördern Bildung für Kinder.

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Treffen Sie außergewöhnliche Frauen, die es gewagt haben, die Gleichstellung der Geschlechter und andere Themen in den Vordergrund zu rücken. Von der Überwindung der Unterdrückung über das Brechen von Regeln bis hin zur Neugestaltung der Welt oder der Durchführung einer Rebellion haben diese Frauen der Geschichte eine Geschichte zu erzählen.

Parrish wurde während des Bürgerkriegs verwaist und danach von Verwandten aufgezogen. Sie erhielt eine unregelmäßige Ausbildung, hatte aber ein starkes Lernbedürfnis und wurde 1869 Lehrerin an ländlichen Schulen ihres Heimatlandes. 1874 zog sie nach Danville, Virginia, wo sie unterrichtete und das Roanoke Female Institute (heute Averett College) besuchte, an dem sie 1876 ihren Abschluss machte. 1884 trat sie in die Virginia State Normal School (heute Longwood College) ein und schloss sie zwei Jahre lang ab später. Sie studierte Mathematik und Astronomie an der University of Michigan (1891–92) und wechselte 1892 an die Fakultät des neu eröffneten Randolph-Macon Woman's College in Lynchburg, Virginia. Für ihren Posten musste Parrish Mathematik, Philosophie, Pädagogik und Psychologie unterrichten. Um Kompetenz auf dem letzten Gebiet zu erlangen, besuchte sie Sommersitzungen an der Cornell University in Ithaca, New York (1893–95). 1893 gründete sie ein Psychologielabor in Randolph-Macon - wahrscheinlich das erste im Süden - und veröffentlichte 1895 einen Artikel im American Journal of Psychology. Im folgenden Jahr erhielt sie ihren lang ersehnten College-Abschluss von Cornell.

Aufgrund ihres Kampfes für eine gute Ausbildung und einen Hochschulabschluss widmete sich Parrish der Verbesserung des Zugangs zu Bildung für Frauen aus dem Süden. Durch Artikel, durch ihre eigene Lehre und durch die Association of Collegiate Alumnae (später die American Association of University Women), deren Staatspräsidentin und nationale Vizepräsidentin sie war, und die Southern Association of College Women, deren Gründerin sie war 1903 und erster Präsident arbeitete Parrish daran, die Qualität der Bildung für Frauen zu verbessern und Frauen daran zu interessieren, neu eröffnete Möglichkeiten zu nutzen. Sie besuchte Sommersitzungen an der Universität von Chicago (1897–99), wo sie mit John Dewey zusammenarbeitete und von seinen Ideen der fortschrittlichen Bildung durchdrungen wurde. 1902 verließ sie Randolph-Macon, um Professorin für pädagogische Psychologie und Leiterin der Abteilung für Pädagogik an der Georgia State Normal School (heute George Peabody College of Education der University of Georgia) zu werden. Sie überredete den Philanthrop George Foster Peabody, das Gebäude der Muscogee Elementary School zu zeichnen, das 1903 als Laborschule des Colleges eröffnet wurde. In den nächsten acht Jahren bildete Parrish Hunderte von Lehrern in fortschrittlichen Methoden in dem einzigen solchen Programm im Süden und einem der wenigen in der Nation aus.

1911 wurde Parrish zur staatlichen Aufsichtsbehörde für ländliche Schulen im Distrikt North Georgia ernannt. Diese Aufgabe erforderte die Überwachung der Arbeit und der Fortbildung von mehr als 3.800 Lehrern in 48 Landkreisen. Sie blieb in diesem Posten und reiste fast ständig, um Schulen zu besuchen, Lehrinstitute zu organisieren und Beamte zu ermahnen, bis sie 1918 starb.